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如何培养孩子的同情心 你有没有发现你的孩子同情心薄弱呢

07-21
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美国波士顿学院心理学家彼得·格莱博士在其新著《自由学习》中指出,在没有成年人指导的情况下,孩子可以在自由玩耍中更好地克服自我陶醉心理,更好地培养同情心。而如今,父母们都是时刻陪在玩耍的孩子身边。“散放式”与邻居孩子一起玩耍的场景越来越少见。

格莱博士表示,所谓“自由玩耍”是指任何玩家随时可自由退出的活动。孩子强烈的玩耍欲望会使他们在玩耍过程中更好地约束自己,尽量避免其他玩伴随时退出。这就意味着孩子会更多注意他人的需求和愿望,既要自己尽兴又要让玩伴高兴。为此,小家伙会更多地了解小伙伴的喜好,防止自我膨胀或对其他孩子的冷漠行为。

格莱博士认为,自由玩耍有助于培养如何自己做决定、自己解决问题、平等地与他人沟通、换位思考、结交朋友和处理危险等多种能力。

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