HTC 携手台北医学大学，成立全球第一间 VR 解剖学教室，虚实整合
2018-12-03 18:12
解剖学是医学的基础，解剖学习是医学生在临床工作不可或缺的经验。但是百年来解剖学教学方式都是以2D 的平面内容为主，例如课本、平板电脑及数位解剖桌等。
HTC 旗下健康医疗事业部DeepQ 团队和台北医学台北医学大学合作成立全球第一间VR 解剖学教室，透过10 组VIVE Pro 和VR 解剖教学软体，让学生可以自主学习，也能多人连线进入同一个虚拟实境空间里听老师解说解剖构造，虚实整合让学生更容易学习立体解剖。
平面的文字与图谱上的图片，无法呈现真实空间立体感，常要靠学生自行想像，把血管、神经、器官等人体的解剖构造，尝试在自己脑海中组合成立体结构的相对关系，却很难确认是否正确，造成学习障碍。另外，因着大体老师的捐赠数量有限且无法重复使用，也并非每间学校的学生都有机会实际透过接触大体学习解剖。
VR 技术的创新，为新一代学习工具带来了崭新的可能性。 VR 解剖教学软体透过VR 创造出一个独特的沉浸式学习环境，提高了学生的参与度，适用于各种不同的学习方式，多人连线时最多可支援300 人同时上线，可以在VR 环境中拆解、旋转超过4000多个身体结构。除了静态 VR 人体部位模型之外，VR 解剖教学软体也有动态解剖模型，从肌肉的伸展与收缩、心脏栩栩如生在眼前跳动、甚至是心脏瓣膜的开闭方式都清晰可见，带来前所未有的直觉学习成效。
目前在台北医学大学的解剖学教室，每组学生的解剖台旁，皆搭配VR 设备，学生可以戴着VR 头盔VIVE Pro，从不同视角观看过去2D 很难理解的3D 空间结构及部位，同时亦可以在解剖前、中及后自主学习，透过VR 在虚拟立体空间中环绕、拆解，甚至是穿越人体构造，直接感受各组织器官间的相对位置，再结合大体解剖的实验课程，达到虚实整合的整体学习效果，突破过去传统学习解剖的困难。
未来除了VR 解剖应用会有更丰富的内容之外，台北医学大学解剖学教师团队将会开发出更多VR教案，可应用于预习、课堂中及复习，让学生从被动到主动式快乐学习，翻转解剖学教育；也会将VR教案延伸到进修推广部的解剖课程学分班、高阶智慧医疗EMBA，甚至到国小、国中、高中开设的医学营，让大家都可以有更有效地学习解剖。
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