免费资讯科技工具提升课程学习效益

中学与小学的授课方式不太一样，青少年年纪稍长，聆听、理解和控制自身能力较高，也开始要迎接公开考试，课堂上的学习更讲求效率。

在厂商会中学教授通识科及经济科王健诚老师明确指出，很多老师会担心课堂秩序，因此弃用平板，然而目前Apps已发展到能全面控制，即与电脑一样，只要启动 Apps，就可以控制其画面。其实运用平板，对老师还有其他优点，易于携带和方便使用，且可即时展示，目前硬件效能高，已能即时给予学生回馈，并从中了解学生学习进度，容易调整教学内容。在学生的角度上，他们大多表示学习趣味有提升，受惠于即时性展示，易于吸收知识，同样科技提升至可即时得到教师的回馈，提高学习效能。

从选择教育平台开始
接着他表示，由于教育云端平台，由于可共同作业与分享共用的一系列服务，且能即时与任何人在档案上工作，不受地点拘束，重要的是方式十分简单，可以在线上建立、储存及共用文件、试算
表、简报和笔记，是一个简单又容易的作业。或有老师会问，那应选用什么教育平台？王老师直表本地的eClass系统历史悠久，学校也有该套系统，但问题颇多。另外，网上也有其他收费和免费的教育平台，但很多设定复杂，经筛选后，就余下Google Classroom或Microsoft Office平台，两者若是以学校为申请单位，可免费使用。不过，王老师表示个人最后使用率以Google较多，因为以接下来介绍的免费工具为例，Google账户可通用于多个工具，较为便利。

运用Kahoot!作评核
介绍了简单的工具，王老师说以经济科为例，经济科老师面对的压力有三项，分别是完成教学内容，包括教授微观及宏观经济涉及的内容，以及其中一个选修单元。另外，评核方面需掌握学生的能力，包括对经济科理论的理解程度，而计算及画图等能力尤其难以掌握，若效能不理想，教师需调节教学进度并让学生操练更多试题以熟能生巧。最后是答题结构，教师需调节教学进度并让学生操练试题，以期望他们熟能生巧取得好成绩。要提升学生选择题反应，方式之一是多操练他们对时间的概念，过往要做到这一点大多通过选择题测试，方式既沉闷，也不易掌握每位学生的情况。

运用Kahoot!作评核概念很简单，优点是老师可快速掌握学生对选择题的状况，并从中理解他们的回应时间。对学生来说，可经由游戏方式掌握选择题的时间观念，另外游戏以不记名方式进行，减低学生的压力。王老师就先以Kahoot!作示范课堂运作情况。

SOCRATIVE可加强答题技巧
即时性以外，若老师需要保留更多数据，可选择SOCRATIVE，系统支援设定是非题、选择题和短答题，老师就可当作小测以评估学生学习情况，由于系统能设置答案，并会自动核对，教师可节省批改时间，兼可达到即时评估学生。系统设计与十分简单，其实只要将过往的问题，重新复制与贴上即可使用，以下会示范老师制作题目的过程。事实上，大部分的Apps，也是大同小异，只要认识概念后，其他Apps运作相似。此外，王老师提醒小测题目可善用过往试题稍作修正，一方面可以让同学熟习题型，另一方面也可节省设计题目的时间。

简报新一代替身Nearpod
Nearpod是功能最全面的网上教学平台，适合结合教学课堂使用，但运作原理十分简单，与传统简报系统相似。王老师示范的是将传统简报先转为相片，然后整批汇入，基本的教学画面已完成。不过，Nearpod更强劲的是可结合绘画方面的评核方式。