教育O2O尊师要“走心”

　　老师好创始人兼CEO李晓滨

　　多年以来，中国应试教育弊端饱受非议，然而人们更多探讨的是孩子们如何沦为牺牲品，却较少关注到老师这一群体在其中遭受了多少艰辛――事实上，中国老师真的不容易！

　　李晓滨 “老师好”创始人兼CEO。2001年参与学大教育（纳斯达克上市），为早期联合创始人； 2007年独立创办“天才教育”，2009年突破3亿营业额； 2014年创办O2O教育辅导平台“老师好”APP正式上线。

　　教育O2O平台要做的绝不仅仅是增加老师收入，更应用心关爱老师，理解老师需求，切实帮助老师提升自我价值感。

　　拿什么拯救你

　　重压下的中国老师

　　在当前应试教育体系加之教育资源匮乏的大环境下，中国孩子在升学之路上要面临重重考验，不仅使家长和孩子因此遭受巨大的压力，老师的工作强度和心理压力也空前巨大。

　　李晓滨认为，身心健康危机只是一方面，更不容忽视的是老师们所面临的自我价值感缺失问题。尊师重教是中国传统文化中薪火相传的价值基因，然而在全民皆媒体的互联网时代，师生矛盾冲突、个别教师违背师德等问题被不恰当地炒作放大，使得老师这一群体越来越得不到理解与认同。不少老师觉得自己所从事的职业缺乏成就感、收入不够高、工作强度太大……“试问：如果连老师们自身都无法认同自己的职业，又该如何指望他们拿出更好的精神状态，给予孩子们更好品质、更高层次的教育？”

　　教育O2O：

　　关爱老师才能赢得未来

　　“互联网+教育”催生了一大批教育O2O产品。对于老师而言，教育O2O最直观的作用首先是开拓了一条回报更高也更便利的创收渠道。

　　“在帮助老师提高收入的基础之上，教育O2O创业者更应‘走心’！”李晓滨说，“走心”不能只停留在口头上，而应该见到行动：首先是尊重老师，用心倾听老师心声，实实在在帮助老师提升职业尊严感与自我价值感。以“老师好”平台为例，首先，帮助老师实现教学价值最大化。团队基于在教育行业的深耕建立了一套科学、标准的可持续发展服务管理体系，包含：标准价格体系、老师筛选推荐、课前沟通机制、课中透明机制、课后教学质量跟踪回馈等多个环节，最大化确保教学质量，让老师从实实在在的教学效果中获得成就感。

　　其次，建设名师团队，全方位帮助老师成长。“老师好”平台从物质、专业、精神等三大层面建设“老师好”的名师团队。在给老师良好的经济保障的同时，专注于老师专业技能的提升。目前进行的“好老师成长系列计划”包含“好老师游学计划”、“大师讲堂”等系列专属于老师的培训计划；“老师好”品牌还将推出由平台出资，以老师为主体的“好老师公益计划”，推进困难好老师资助、好老师互助等多项行动。

　　另外，成立“老师好节”，给予老师更多激励和回馈。每年10月9日定为“老师好节”，举办系列活动对老师进行嘉奖和激励。以刚刚结束的“我心目中的最美教师”评选活动来说，最终老师好平台上的10名最具人气老师享受到海外8日游的惊喜奖励。

　　“得人心者得天下”，教育O2O平台只有关爱老师，并通过建立优质师资生态并保障教学品质，从根本上给家长和孩子带来高价值，才能实现家长与孩子、老师、平台三方共赢。

　　北京晨报记者 徐虹