数码写作显创意声情并茂乐趣添

数码写作 （Digital Writing）即运用数码器材配合写作活动，制作成声画作品。第一次观赏数码写作是在2011 年北京人大附中（西山分校）的公开课。那位优秀教师展示了学生短片“校园里的春天”。学生拿平板电脑在校园里拍摄景物和采访师生，写成文章。短片文辞优美，内容丰富，很值得在中文课上推广。

本着这个信念，我们在高中实践数码写作，题目是新诗短片创作。为什么由写作描写文变成新诗？一，香港很少有像北京美丽硕大的校园；二，新诗讲求意象丰富，“诗中有画，画中有诗”，最能配上不同的画面。每位学生创作新诗后，再分组选出最优秀的诗作，合力制作短片。

数码声影丰富新诗创意
数码新诗创作较传统中文教学优胜之处在于能让学生发挥创意，尽展所长。无可否认，学生天赋各异，有人喜欢写诗，有人却搜索枯肠，都吐不出半点诗意，他们以为自己与新诗绝缘。但透过小组制作短片，学生分工合作，写诗、找图片、找音乐、朗诵、剪接，让那些不擅写作的同学有机会透过影像丰富诗作、透过朗诵渲染气氛。前提是学生必须基于对诗句的理解才能找出合适的声画。整个制作过程，学生都在发挥综合能力与团队合作精神，巩固所学。再加上新诗短片流传广泛，我们还把班上的十首诗歌短片结集成《诗与影》iBook，供同学与家长下载。诗集的出版为学生带来前所未有的成功感和满足感，这实在不是白纸黑字的写作练习所能比拟的。

中英写作空间同提升
数码写作不单提升了学生的写作水平，透过为诗歌意象配上图画，学生在阅读新诗时，对意象的敏感度大大提高，无形中也增强阅读理解的能力。当然数码写作不限于新诗，描写文、议论文、专题访问等文类都能照顾。写诗也不限于中文科，英文科也可以有同样的设计。盼望数码写作的实践能为学生带来更多不同的学习经历，为提升语文能力一同加油。

香港华人基督教联会真道书院
学生作品（iBook 档案，236MB）
http://goo.gl/0cNL0z

郑淑华
香港华人基督教联会真道书院
中国语文及文学科老师
郑淑华现为香港华人基督教联会真道书院教师，主要任教高中中国语文科及国际高级文凭语言及文学科。Apple Distinguished Educator，热衷于推广以资讯科技带动课堂教学。