STEM教育模式（三）学界全新合作体验

带领孩子制作四驱车，只是STEM教育模式的第一步，但为了让此项模式能更易让学界理解，邓老师与学界其他老师商讨，花了九个月时间，以各校所长，筹办了第一届“全港学界迷你四驱车大赛2015”。

邓老师表示是次最难得的完成了跨区、跨中小学等的合作模式，大家以STEM教学为前题，以各校专长筹办是次比赛。喇沙小学是主办及统筹学校；青年会书院梅志文老师与25名学生，协助当日所有测速和技术控制；厂商会中学张文源老师及其学生，则设计了所有得奖作品。还有很多学校如是秀?坪天主教小学、油麻地天主教小学等是首次接触及参与。目前为推广STEM四驱车教育，欢迎各校与他联络，甚至可借出赛道举办比赛。未来正计划与其他学校合作拓展STEM教学可行性，如加入视觉艺术（Visual Art）的元素。

除了学校外，谢瑞麟基金和数间机构因应今次的教学模式予以支持，包括机器人奥委会协助制定比赛规则、伟高模型人员按日本田宫比赛要求协助验车，务求让比赛更公平和公正。

透过比赛让孩子成长
学界的合作经验外，孩子真正的学习成果更重要。当日有多间学校的校长和老师均表示，比赛让很多学生的专注力明显提升。另一个有趣的发现是于比赛过程中，很多学生的组装力不高，甚至看不懂说明书，相信对他们来说也是一个全新的体验。此外，SEN的学生在此尤其明显改善，平日无法集中的学生，在制作及设计时，变得很集中。
油麻地天主教小学带队的老师更于当日表示，组装车让老师能看到学生的“车品”，因为比赛过程显示了他们与同学的相处方式。邓老师以他的学生为例，部分学生读书时成绩突出，但不擅与人相处，碰巧今次第一次赛试时全部被取消资格，为争取胜利他们学会真正的合作倾谈，学生经过比赛后明显有所成长。

青年会书院梅志文老师与其学生，当日以不同的技术如RFID等，完成测速的动作。	“全港学界迷你四驱车大赛2015”比赛奖座是厂商会中学张文源老师及其学生所设计。

全港学界迷你四驱车大赛2015
为配合香港创意科技教育推广，喇沙小学主办“全港学界迷你四驱车大赛2015”，目的是参加者可透过比赛，将创意、设计、科技知识等元素有机会发挥。比赛已于2015年7月12日圆满结束，参赛的中小学接近50间，气氛十分热闹。当日比赛每间学校只可派出一队参赛，每队由最多5名同学组成。比赛项目有五个，分别为速度上的竞速赛、接力赛和解难合作赛，也有静态的车身设计和摄影赛。前三项赛事以时间为准，后两项赛事经由投票选出。

接力赛。	解难合作赛。
部分得奖相片：

孩子深入讲解四驱车设计
谢诺谦、麦进浩和冯启钧是今次喇沙小学的参赛代表之一。笔者邀请他们讲解赛事内容、赛规及四驱车的各项知识。三位学生说明详细，还向笔者讲解各零件的用途及分别。其中谢诺谦更表示，很希望参加日本的代表赛。麦进浩于三位当中则最具有科学精神，为了有准确的数据，同一款车有时会购买两部以作实验。冯启钧参加了车身设计的项目，他表示明白到原来将主题设计意念化成实物并不容易，往后设计会更小心。

（左右至）谢诺谦、麦进浩和冯启钧经由四驱车的STEM学习模式，引发探究精神。