电子学习世代专家给家长8项提醒（一）
香港教育城近年有举办一系列家长童行讲座，旨在向家长说明电子学习的实施、趋势
及各种影响等。
一直以来，于采访期间会接触到部分家长表示对电子学习存疑仍甚高，他们普遍误解电子学习等同打机；另外，为何不采用传统学习？家长应如何和孩子达成运用电子设备的协议。
众多问题，eKids邀请了三位专业人仕，从不同观点讲解。率先为大家解说的是香港教育城行政总监郑弼亮，目前他从事教育城的规划，不仅熟悉世界教育的科学发展，另一方面，也会与不同的学界、业界等人士接触，借着各种场合、合作和讲座等，掌握香港电子学习动向。对于上述的问题，他建议家长先注视现今香港学童的能力，主要分为三点。
孩子技能及资讯素养
郑弼亮说：“大部分孩子已具备相当高的技术能力，或从日常生活接触，加上近年设备容易操作，从应用的技术来说，家长和学校都不用担心操作问题。过往要由开机指导方式，甚至已不合时宜。另一个要点是应理解学生的‘资讯素养’，此概念有点类似生活上的道德，所指是面对所得资讯的认知及态度。据过往的研究显示，越早能培养孩子的资讯素养，他们的自控力越高，也更容正确运用工具。孩子们清楚明白电子设备不是娱乐工具，也是学习工具。我认为教育制度里，可将‘资讯素养’视为必学，如成为常规课，只要孩子有正确的态度，就不用担心会胡乱使用。”
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| 香港教育城行政总监郑弼亮认为，可经由培养资讯素养，帮助孩子自律。 |
接收资讯的判断力
他续道：“第三点是孩子对资讯的判断能力，实际生活上很难去教导一个六、七岁的孩子准确判断出事物里错中有对，或对中有错；较适合教育的方法是先提供正确资讯，然后让该他们于成长中在循序渐进加深认识。成长过程中，由三方面给予孩子协助，分别是老师、父母和同学。我曾参与小学观课，询问孩子如何判断电邮的真伪，他们会立刻回答同学发送的均可信，虽然我们明白同学所发出的电邮也可能有假，但对孩子来说，基本的认知开始建立。”
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| 适当的资讯素养培养已见成效，孩子们可将电子设备视为工具而非玩具。 |
