教出乐观的孩子（下）

消息来源:baojiabao.com 作者: 发布时间：2026-04-25

报价宝综合消息教出乐观的孩子（下）

“态度影响高度”，选择乐观与悲观足可影响生活及工作的表现。父母如果能在孩子遇上挫败时，辅以适当的解释及批评，而不是责备及唠叨，孩子可以学会乐观积极，从挫折中复，不致自怨自艾，这就是教导孩子学习乐观的三大元素之一的“解释形态”（Explanatory style），即乐观金字塔的顶层。

当孩子在一次田径选拔中的表现欠佳时，他会如何解释失败的发生呢?其实，孩子的归因，正反映出其倾向是乐观还是悲观。如果孩子认为自己不是田径的料子，成绩差是无法改变的普遍情况，相信自己比人差劲，那末，其原因都是永久的、普遍的及内在的，孩子因此容易产生愧疚、羞耻、无助等悲观情绪，缺乏动力去改善自己。

反之，如果孩子相信自己只是发挥不到应有水准，并在个别项目中大意失手，而且对手比预期强的话，则原因属于暂时性的、个别的及外在的，孩子对自己仍抱乐观，将来再有动力去争取佳绩。

当孩子失手时…
当妈妈 Wendy 认识了乐观对培育孩子的意义后，受到一次真正的考验，因儿子 Eric 在呈分试的英文科考试中，误解了题目，成绩因此退了一大步，由上次的 A 变为今次的 B。Wendy 想像自己以往会为此责备孩子做事不专心、马虎不认真、忘记了父母的提醒，还会责怪孩子可能派不到心仪中学，想儿子知耻近乎勇。

然而，妈妈学会只批评孩子的行为，即使孩子的表现未如理想，也非责备孩子的本质。于是，Wendy 向儿子说:“我知你是一时失手，这不是你应有的水准，今次成绩退步，你我固然都失望，但如果你能找到方法，帮助自己去除紧张，更小心的话，相信你下次还是可以有好成绩的。”听完妈妈的批评及训勉后，儿子感到动容，并说自己下次考试一定会小心，收复失地。

训练乐观基础的能力
教孩子乐观不是盲目的正面思考，因为没有与现实情况接轨的只是吹嘘，是没有基础的、虚伪的。乐观的基础不在于正面言词、胜利景象，而在于对原因有恰如其分的客观看法，令孩子真正面对自己的失误，审视不足，乐观地再打拼。

2018-01-03 00:00:00