由街拍中，从别的角度看世界
报价宝综合消息由街拍中，从别的角度看世界
在熟悉的环境中，让孩子自由拍摄，可以进一步训练他们学会“寻摄”。初期可以刻意限制他们的拍摄活动范围，只在校外的一条直街，让他们关心注意拍摄题材，甚至学会“平凡事中寻找不平凡”。
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| 街头拍摄故事的重点，在于相片能否掌握拍摄的角度及突发性的一刻。 |
先学会“取材”，细心寻找任何值得拍摄的事
当他们节奏慢下来，并开始留意身边每一件正在发生的人和事，甚至或会尝试从一些“特别”的角度进行拍摄。为了与同学拍摄出不一样的相片，又要从每张相片说说故事，孩子会用尽浑身解数，务求最后可拍摄一张有“故 事”的作品。
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| 学校门外每有都有士司机“交更”，平常每天都见，但可能从未细心留意。（圣公会圣多马小学学生作品） | 影子也是一个不错的拍摄主题，但欠缺了可表达故事的观感。 （圣公会圣多马小学学生作品） |
为了拍摄一瞬间的主题，孩子学会了等待
前文提及，拍摄范围受限于一条街道内，孩子在拍摄过程中难免会不停重复相类似的题材，为了让拍摄更为有趣及与别不同，他们会开始学习远离其他同学，自行开始“寻摄”。有同学站于马路一旁，先构图，再找寻值得拍摄的主题，在漫长的等待过程中，难免会有一些意外发生，例如突如其来的路人阻档了镜头等。
让孩子接受“挫败”，并理解“街头摄影”里的那种一瞬间感觉，是认识生活的方法之一。其后在耐心等待下，若拍出值得一赞的照片，那种成功感对于他们来讲的确是很大的鼓舞。
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| 在马路旁等待，也许为了拍摄一张有故事的相片。（圣公会圣多马小学学生作品） | 本以为可以拍摄到推着手推车的婆婆，但却被路人阻挡。（圣公会圣多马小学学生作品） |
放心让孩子尝试走近拍摄对象，培养正面拍摄态度
很多人会将“街头摄影”及“偷拍”写上等号，但其实两者并不一样。街头拍摄如被拍摄对象，对于拍摄者表示反对，孩子应该学习如何以正面态度应对，并非抱着“偷拍”的心态。学习过程中，他们甚至会培养出合作精神，因为孩子会从拍摄过程中明白，原来当有适合的拍摄事物出现在面前时，全部同学一起举机拍摄，往往会引来路人的不自然反映。后来他们自行解难，分成多个小组，当有同学在路中拍摄时，其他同学会在身旁保护拍摄中的同学，减低和路人碰撞机会。
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| 每天行经也不会发现，原来校园附近的店铺是不错的拍摄主题。（圣公会圣多马小学学生作品） | 行近午睡中的报贩拍摄，这张照片的故事性也很不错吧。（圣公会圣多马小学学生作品） |
