CNNIC报告相关数据表明，手机在中学生持有率达到80%，而智能手机在持有手机的中学生群体中大约占到了90%以上。智能手机已经渗透到中学生生活、学习中的各个方面，与课堂、自习等学习任务争夺时间，智能机的滥用与学生学习之间形成的矛盾，让人机冲突加剧，引发一系列社会现象引人深思。小格雷学生手机的市场工作人员告诉记者，一款适合中学生用的手机或许可以解决这个问题。
在他们的市调中，中学生使用智能机，多用于社交、娱乐(游戏、看视频)、学习等，而大多数时间都用在了前两个大类中，学习时间压缩的仅为非常小的一部分。某初中二年级的小梅的手机常常用来跟同学聊天，常常一聊就是一两个小时，在上课的时候有时候想起什么好玩的笑话或者好看的电影，也会忍不住随手发给同学，这严重影响了小梅的学习效率，影响了她的正常学习。老师家长也都委婉的批评提醒过，可是手机就像一个无形的魔法纽带，让小梅与同学之间形成了紧密的不可拆分的联系，总是忍不住偷偷的聊天。
像小梅这种依赖手机，甚而影响学习的，在中学生中并不少见，因为青少年特殊的性格特征，自制力差、容易被新鲜事物吸引，爱玩等，导致鲜少有中学生可以完全合理的利用手机。
小格雷学生手机从中学生的性格特征、手机使用习惯着手，通过一些功能的改良和添加，为中学生提供了一款既不耽误休闲娱乐，又可以有效进行学习管理的手机。
小格雷学生手机祭出的第一大招，就是时间管理功能，使用这一手机的可以根据学生的上课、复习功课、游戏等时间规划，对手机进行设置，在学习时间，手机自动关闭，就像把学生关入了小黑屋，引导学生进行学习。这与家长的强制学习不同，这是由锁定手机进行间接引导，帮助其自制力的养成，因为人机矛盾的关键并不是学生本身没有时间概念和学习意识，而是自制力不够，抵御不了手机的诱惑，那么小格雷学生手机设置的“小黑屋”就完美解决了这个问题，同时，也避免了家长因为过度说教导致孩子产生逆反心理，适得其反，亲子关系也遭受考验的负面问题。
解决了自制力的问题，小格雷学生手机还不忘根据青少年特点发福利，机身外观专门根据青少年喜欢的青春、时尚的风格进行设计，纯白青春和蔚蓝时光两版可选，满足青少年对视觉的需求。同时，小格雷学生手机在配置方面该机使用了一块1280像素分辨率的5英寸大屏，搭载四核处理器，采用前置500万+后置800万像素的摄像头组合，配有3000mah容量电池，预装greenos系统(基于andriod5.1)，三网全通，双卡双待，强大的性能可为使用者提供前所未有的畅玩体验，真正让学习更高效，娱乐更欢快。
可以说，小格雷学生手机是一款真正适合中学生用的智能手机。
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