研究：美国多数中学生无法辨别赞助式内容及新闻

美国史丹福历史教育团队（The Stanford History Education Group）本周出版了一份由史丹福教育研究所研究生针对美国初中、高中及学院学生能否辨别网络新闻真实性的研究报告 ，发现有高达82%的初中生无法分辨赞助式内容（sponsored content）与新闻内容的不同。

该研究总计调查了7804名13岁到20岁从初中、高中到学院的学生，调查期间为自2015年1月到今年6月，目的是理解这些数位原住名判别网络资讯的能力。

报告指出，这群成天悠游在Facebook及Twitter等社交网站，还不时上传自拍照到Instagram，或与友人互传文字讯息的数位原住民在社交网站上遇到大量的资讯时，其实很容易被欺骗。

专研教育的研究人员对不同年级的学生有不同的期待，例如他们只希望初中生能够辨别广告（赞助式内容）与新闻的不同，期待高中生能够多注意新闻来源，并要求学院生必须观察新闻网站的背景或进一步查证新闻内容。

该研究团队以日本福岛于2011年3月11日发生的核电事故为例进行测验，有一张在去年7月上传至Imgu的花朵的照片宣称是受到辐射影响而走样，研究人员询问受访的高中生“这张照片能否作为福岛核电厂事故的证据”，结果只有不到20%的学生质疑照片的来源，有接近40%的学生认为它呈现了核电事故所造成的影响，另有25%的学生认为这个证据不够充份，因为它缺乏动物或其他植物的影像。

报告指出，在不同年级的不同测验中，他们皆因学生们的准备不足而感到吃惊。

深耕技术变迁研究的哲学家Michael Lynch认为，网络是全球最好的事实检查管道，却同时也是最能坚定人们偏见的媒介，过去我们从未在弹指间就能获取这么多资讯，它可能使我们更聪明，也可能令我们更无知也更狭隘，这些都将取决于我们是否意识到此一问题并透过教育改善它。