学与教博览2017深度呈现STEM（下）
各类型 Maker 工具
深度发展既需要多方面的知识，也需要更完善的工具。以立体打印为例，过往数年立体打印机已普及，随之而来是大家注视到相关问题，例如物料比较脆、打印时间长、表面较粗糙等，今年有各类型的替代方案出现。
立体打印表面变滑
一般的立体打印经由塑胶热溶后，再用喷嘴喷出塑胶，然后由点变线、由
线变面，面堆砌成立体，但就算再幼细的喷嘴仍然有层层式的效果，感觉十分粗糙。以一个 Maker 观念来说，有问题后就会有各类型改善方法。有人用打磨，也有人用酮等化学品，令到表面溶解。不过，类似的方式不太适用于学界，今年有厂商引入用酒精雾化的产品，同样能令塑胶品表面溶化，适合学界使用。
另类立体制作
塑胶品以外，也有其他物料的物品，木、亚加力胶也是常用的材料，只是过往很多 DT 老师表示相关的器材十分多问题，如要排放气体、占用空间多、难操作等。然而随着科技发展，有很多新器材推出，例如有三合一的立体打印机、袖珍零排放的镭射切割机等。
与传统的镭射切割机不同，此机体积至少细少一半，并不用设通风口，已可镭射切割。
此三合一打印机不止是立体塑胶打印，只要切换圈中模组，就能支援镭射切割及雕刻。
用科技协助 SEN
SEN 学生类别很多如自闭、伤残等，会场中既有讲座，也有相关的产品展示。有机构就运用机器人吸引自闭症学生，他们普遍需要较多具体、重复性高兼有趣的学习经历，机器人正可担任此项工作，例如引导自闭症学生学习辨识生活物品。
从世界各国吸收经验
除了上述各项本地推广的项目外，博览里有一个重要之处是邀请世界各国的教育精英作分享。一方面他们既是较早研究 STEM 的国家，另一方面也是精英推广，当中有很多值得注意的地方。以教育城过往两年的合作国家而言，芬兰就是优质教育方案而著名，去年因此引入学习方案、 Apps 等到本地。今年加入以设计出色的瑞典合作，大家熟悉的 Candy Crush 、 IKEA 等就源于此。
一如以往，讲座里面也有很多吸引和前瞻性分析，澳洲的教育学者就分享了第三波的教学前瞻，而他们将走向混合式的教育方式。
芬兰是去年签订的 MOU 合作国家，其后就于 eReap 计划挑选了 Mightifier 、 Seppo 及 Bomberbot ，而今年已与瑞典签订合作了备忘。
中小学生现锋芒
谈了很多，那有什么最吸引小记？ InnoSTEMer 是近两年令小记停留良久的地方，学生们天真可爱，但他们的动察力、创意设计和初心更令人动容和欣赏。事实上， STEM 发挥得宜的话，也正是未来他们改变社会和世界的起点。
单看设计介绍或许不算吸引，但只要看到他们的示范，就知道学生们的用心设计和准确的调校，这两点并不容易。
