教导孩子的禁忌（一）

A 小朋友是家中的独子，刚满 10 岁，就读小学四年级。他的性格比较反叛，常常与父母争辩，绝不服输，经常为小事与父母冲突。A 喜欢玩电子游戏，有一次他做完了功课，嚷着妈妈把手机给他玩游戏，但妈妈坚决拒绝，妈妈担心小朋友常常看电子荧幕会伤害眼睛，然而 A 为此表现激动！

A 十分激动，质问妈妈为何不可以玩，争辩期间把妈妈的手机摔在地上，然后放声大哭，情绪久久不能平复，又嚷着去寻死，父母不知如何处理，最终带他见医生作评估。父母表示，A 小朋友在学校的表现十分良好，老师也找不出问题。但是父母摸不着头脑 A 为何在家中那么的反叛？其实小朋友十岁左右开始，日常生活有自己的意见，期望父母认同，不喜欢任人摆布，是非对错正在摸索当中，到了 11 岁后开始建立道德观念。

10 至 11 岁特征

母亲与孩子说话，常犯的错误便是“命令式的说话”。何为“命令式的说话”？这是带有价值判断的意向，已经预设了答案，要求对方绝对服从。诊症期间发现母亲经常用“命令式的说话”与 A 小朋友沟通。例如“诊所冷气很冻，快点穿返件外套啦”、“唔好搞医生的东西”、“不要郁来郁去”等。当父亲发表意见时，母亲立即阻止“你挂住返工边度知道咁多”。母亲其实都是十分称职的妈妈，既要工作也要照顾家庭，亦要协助孩子温习。尽心尽力让家人生活舒适，也期望孩子学业有成。

改变对话方式

母亲忙于工作，家里有太多事情处理，没有时间和空间给予子女。所以母亲和 A 的矛盾越来越大，冲突越来越多。A 小朋友并没有心理问题，父母也喜爱孩子，夫妇间的沟通也相处融洽。主要的问题都是父母不懂得用更加好的态度跟孩子沟通。不带“价值判断的说话”与别人沟通是得到对方信任的先决条件！我们想象在工作当中，经常听到上司对我们说“不要偷懒，勤力工作，请你返来唔系给你休息！”其实要和孩子好好相处，只要改变一下说话的态度，情况便会不同。例如“这里的冷气很冻，我都要穿返件外套，你冻不冻呀？”、“你做完功课可以玩一会游戏，但不能太久，因为会影响眼睛健康！二十分钟足够吗？”。

对话要让孩子先表达他的感受和意见，然后才表达自己的意见让孩子去选择。我们不能假设孩子的决定都是错的！也不能假设父母的决定都是对的！有时候明知孩子的决定是错，也应该让他们承担错误的结果。生命历程就是不同的选择，并没有绝对的对错，只要承担不同的结果！孩子对父母言听计从，缺乏特立思考，长大便不会有所成就。他们只会是墨守成规的庸碌之辈。