中学生用MR设计义肢配套方案（上）

MR 所指是 AR 与 VR 结合的混合实境技术，单是此项技术已十分先进。只是很多人会觉得，先进技术与一般人关连不大。其实只要认真设计，运用 Maker 精神，新科技往往能解决很多过往存在的问题。有学校就让学生运用 MR 加立体打印技术，设计出能引起医疗公司有兴趣的义肢方案。

STEM 精神之一是要解难，而且是面对真实的问题，亦因此衍生了 Maker 的理念，也是与传统学习方式的分别之一。全球普遍教育着重绩效评估，故多以低成本的“笔试”评论学习能力高低，培育人才不知不觉走向纸上谈兵。然而实是求是的人都知道，纸上谈兵是一回事，真正去做绝对是另一回事，也是学校与社会经常出现的差距。有学校留意到此问题，遂鼓励学生设计出真正使用的产品，并参与发明比赛，最终更取得冠军佳绩。

义肢手造价昂贵

上述提及的是宣道会陈朱素华纪念中学里参与资讯科技增润计划的同学，负责计划之一的曾俊祥老师表示学校去年设立创科室，并与 Hong Kong Maker Club 合作，展开了立体义肢打印制作计划。负责筹办立体义肢制作的 HongKong Maker Club 成员 Mike 指出，他本身从事 IT 行业，业余对动手作的 Maker 设计有强烈兴趣，并与一群志同道合的人组成 Hong Kong  Maker Club。他们留意到巿场上义肢很多，但费用高并涉及各种技术，成员们讨论到可运用立体打印技术制作出低成本的义肢手，并进行推广及研发，其时碰巧遇上宣道会陈朱素华纪念中学的老师，遂与该校合作。

传统义肢费用高，以立体打印制作有望降低成本。

义肢制作有很多种类。

合作的初期，学生学习制作手臂义肢的相关知识，如各类型义肢的需求及原因，有先天性、工伤等情况，而导致缺少手指或前肢，单是前臂义肢，就有多种分类及制作方式。简单介绍的话，义肢可分为纯机械式操作及加入电子仪器操作，前者所需知识要求及成本门槛较低，后者会涉及更多肌肉或脑电波操作等较复杂的技术。除了义肢知识，当然也要学习立体打印的设计、打印及组装。看似复杂，但此部分有很多范例，要学习并不是最难。

真正现实与理想差距

学生们直言组装及调整更困难，一只最简单的机械手有三十多个组件，然后要经由橡筋绳连系。因难点是立体打印有先天限制，很多支点或“榫”位会不准确，需要通过人手调整打磨才能装嵌，一只基本的义肢，单是装嵌预计要两至三小时，但这一切并未完结。有同学忆述，组装后的义肢送至所需家庭后，发现设计与现实有所差距，实际情况是义肢与使用者的手臂大小有差异，因此未能完全连接，使用者操作效果自然未如理想。真正的问题也引发了同学们进一步思考，若计划期望日后有更多人受惠，构思必需要更完整，例如手臂量度不应只是用间尺计算，一方面是量度不准确，另一方面因最终受惠者部分不在港，有时间空间的限制。

通过设计后，可用立体打印制作义肢，但需手动打磨调整及穿针引线，每只义肢安装至少要两小时或以上。

通过设计后，可用立体打印制作义肢，但需手动打磨调整及穿针引线，每只义肢安装至少要两小时或以上。