开创新教育平台FlippedLearning3.0

于 2015 年开始，夏志雄老师开始提倡翻转课堂理念，当时本刊曾作报导，也是第一代的翻转学习。当时着重如何做，以及区分和传统教室的分别。时至今日，于 2018 年初举办香港的第一届翻转教育研讨会，当中提升至 Flipping Learning 3.0 ，以下为大家介绍当中差别。

香港有教育人士成立了 Hong Kong FlippEducators ，并于 2018 年 1 月 4 日至 1 月 6 日举办香港第一次翻转教学研讨会。一连三日既有本地课堂分享，也有邀请国立台湾大学电机工程学系叶丙成教授、洋葱数学联合执行总监杨临风等作嘉宾及演讲。

翻转学习之科学实验

先看一下课堂例子，浸信会吕明才中学颜绍熙老师于初中课程里教授电路板配套元件，并从中提出导电体及绝缘体的概念。现场课堂编排是颜老师会先检视学生的预习情况，也就是讲解原课堂内容，接着就由浅入深的活动，看似与过往相似，以下用相片说明当日课程编排。

课堂刚开始时，先进行简洁讲解，但课堂比日常节奏明快，与复习比较相似。

第一个课堂活动是简单电路制作，此部分学生大多十分快完成。

接着是第二个活动的目标是同一个电路概念下，加入三个灯泡，颜老师表示此活动正是第一个新增活动。此时课堂气氛已开始升温，由单向转作互动讨论，甚至会出现有创作能力的学生。

第三个课堂活动是导电体及绝缘体的实验概念，这也是原课堂活动。

另一个增设的课堂活动，老师向学生提问，人体是否导电？同时加入新的彩光导电棒作实验器材，图中为三个学生连结的实验结果。三个人以后，老师引领同学做六个人的实验，学生十分乐于参与。

还有一个活动是用不同导电物，如水进行测试。经过上述的活动，观课时能看见学生自动讨论与参与。

学生课堂感想

课堂中，有学生表示开合电路概念于小学时已接触，但不太熟悉英文名词，此课堂加深了此项记忆。不过，最有趣的是课堂活动，他们直言部分电的概念并不清晰，如传电的媒体，和电路接驳方式。最有趣的是和同学一起制作，原来会有很多不同的接驳方式，从中增加了认知。

会长谈 Flip

Hong Kong FlippEducators 会长夏志雄表示， 翻转课堂、翻转学习、 Flipped Classroom 、 Flipped Learning 1.0 、 Flipped Learning 2.0 也好，翻转学习的理念是将课堂和学习主导权，重新交回给学生。若从此细思，翻转里最重要的理念是让老师接受新的课堂编排构思和理念，而最重要的是走出实践。他笑言，也正因实践了翻转课堂，目前有更多时间可致力推动此教育理念，并可从事其他优化数学课堂研究。

Hong Kong FlippEducators 会长夏志雄表示， Fliped Learning 3.0 ，但重要的是让学生学会自动学习。

浸信会吕明才中学颜绍熙老师进行翻转课堂。

老师看翻转

颜老师表示他是初次进行类似课堂，花了半日时间准备一课堂的材料。至于进行翻转课堂的心得是节省了授课时间，令他有更多时间深思多样化的活动。过往的课堂，需自行讲解半节课，时间长兼较难确认学生状况，利用翻转课堂的机会，简单的说明可以交给影片，余下的时间令他重新构思课堂内容，这一次就增加多个科学实验活动。除了可重新编排内容外，由于有新目标，令他上网搜集材料，从中创造了新的教学内容（使用彩光导电棒作人体是否导电测试），对师生来说，能因此有机会接触更多。

腾出时间实践生命教育

至于嘉宾讲者方面，叶丙成教授分享由他执笔的《为未来而教》一书，该书在 2015 年推出但并没有过时，重要的是“ By the students （ BTS ）”理念，而方法当然就是翻转课室。此外，多年走访各地及多场讲座交流的经验，他留意到美国谈的翻转学习是最有效，在台湾为人师表多是依书直说，只有真正执行翻转学习，才可腾出时间分享人生经验，做更多生命教育。最重要的是他期望因应翻转学习，可培养出会表达、会思考、会自动学习新知，及能面对未知变局的孩子！

给合科学数据进行教育

另一位讲者是杨临风，他本身既是哈佛大学的高材生，受 Khan Academy （可汗学院）启发，创办了一个数学的网络学习平台—洋葱数学。杨临风以自身公司作讲解，当老师在埋怨学生不愿意学习的时候，洋葱数学就用数据来告诉大家，每月有超过 1 亿分钟的学生学习时数，证明只要是有趣高质量的自学教材，学生是很愿意学习的。

此外，他进一步提醒大家，传统的教学方法单一，会令学生能力难以成长，加上社会要求知识日渐增多、现实师资不平均，翻转课堂能有效避免重复的讲解，也让影片让每一位学生受惠，真正按自身需要而学习。另一方面，老师们能腾出更多的空间和时间来实践高阶思维的学习机会，例如学思达教学法、 WSQ ，无论什么科目，他同样望学生成为一个懂得思考，学会自学的终身学习者。

随着第一届翻转教育研讨会结束，相信香港将有更多老师能掌握翻转学习的理念。

翻转教育行业

Flipped Learning 经历了数年的发展，有人将翻转教育视为平台，学科和方式就是 App ；也有人将之加以发展及组成，令教育更科学化。此外，外国 Jon Bergmann 成立 Flipped Learning Worldwide ，加入证书制度，致力将研究、教学现场创新和科技综合，令此教育方式更具体。还有 Kari M.  Arfstrom 成立 flippedlearning.org 组织，各科老师经验上载。杨临风更是将之与商业结合，翻转已不止是理念，教育行业或因此能有更好的改变。