分数心灵教室

如果你收到孩子“零”分的测验卷，你会有什么样的反应？感到震惊？愤怒？又或装作若无其事？望见孩子的那一刻你又会想什么？是孩子躲懒？还是老师不近人情？

台湾一位姓张的老师，便给孩子上了一堂宝贵的人生课。话说张老师让同学在上课前先静默 15 分钟，然后要求同学把刚才的感觉写下交给老师批改。可是，同学们无论写多少字，老师都只在同学的功课上打上零分。

零分初体验

有些本来成绩差的同学觉得没所谓，但一些平时取得高分的同学则感到非常错愕！及后张老师发还作业，并要求他们重做，同样完成后即场交给老师批改。这次张老师把几位同学的作业打上 100 分，而一些品学兼优的同学则仍然给零分。结果那些得到满分的同学引起一阵子的骚动，亦让低分的同学感到非常抓狂。

价值是由自己定义

当体验活动完结后，张老师问及同学这活动的目的。有些同学说人不能十全十美，有些同学则乱给答案，无厘头说笑地说是因为“油价上涨了！”接着，张老师向同学解释道：“其实老师想你们突破自己的思维框框。若生命中，有人好像老师乱打分数，那你岂不是阵脚大乱？为什么 100 分一定要狂喜，0 分就要狂悲呢？我希望你们能突破 100 分的魔咒。其实 0 分是归零的意思，也就是说你已经很不错，思想归零了！”张老师把视线扫过每一位同学，接着再说：“你本来就有价值，和老师的评分无关，日后不管别人怎么评你，得到 0 分或 100 分，价值是由你决定的，请你们一定要相信自己的存在价值呀！”
张老师当然知道，对一班小学生来说，这节的人生课可能有点难理解，可是他仍然相信，善良的种子是由小培养，希望同学能打破旧有的思维，日后遇到挫折时想起这课节所学到的东西已经足够了。

香港缺乏心灵教育

部分香港父母追求高分数，不停为孩子“加分”，为孩子安排不同类型的补习班，兴趣班，甚或如新闻所说给予孩子精神科药物，提神醒脑，为取得高分数不择手段。相反，香港的家长甚少协助孩子认识自己，了解自己真正的价值。待孩子长大后，面对激烈的社会竞争，遇到挫折时，才顿觉心灵空虚，不知道自己的人生应该如何走，严重的更有可能染上恶习，甚或患上忧郁或焦虑等精神科疾病。

我常常想，若把这节心灵课放在香港的课堂里，必引起家长群起而攻之。有些家长可能会向教育局投诉老师浪费时间，书也未能赶及教授，还在浪费时间？又或误以为是学校市场推广的伎俩，所以说在香港推行心灵教育是极度困难。脑神经科学教授洪兰曾说：“成绩转眼忘，品德心中留”。我总希望有一天，香港某所学校或老师能像张老师一样，在教育上打破固有的框框，不单教授孩子知识，亦能教授孩子生命中的智慧。