让孩子懒出彩虹

我每天都收到家长群组大量的 WhatsApp，最让家长热烈讨论，莫过于谈起孩子的功课。一位幼稚园家长称孩子收到填颜色功课，孩子只用了一分钟便完成，家长对于这“秒回”感到错愕，亦因看上去工作纸像是完全没有做过。问孩子为什么没有在工作纸颜色，孩子解释道：“免子是白色吗，干么要填上颜色呢？”究竟孩子是聪明或懒惰，还是有创造力呢？

大部分人都同意孩子应该拥有丰富的创造力，才可面对未来社会的需要。然而又不是每个家长都敢让孩子拥有创意，美国学者 Williams（1970）便提到，具有创造力的人，会有4个心理特质。首先是有好奇心（Curiosity），对身边事物感到怀疑，疑问即伴随而来，会主动发问、思索及尝试，以求明白事情的真相。其次是想像心（Imagination），喜于超越现实的限制，在脑中将各种意象构思出来，并加以具体化。第三是挑战心（Complexity），敢于面对复杂问题或混乱意见，以寻求解决问题的能力。最后是冒险心（Risk-taking），有猜测、尝试、实验或面对批判的勇气，坚持己见及应付未知情况的能力。

你敢让孩子有创意吗？

要拥有以上4个创意态度，首要条件是家长愿意放手，肯让孩子作多方面尝试，容许出错。高创意的孩子都少不免有些顽皮、淘气及间中逾越常规的行为。可惜孩子表演其“破格”的答案时，部分家长又多冠以孩子懒惰，走精面来责骂孩子，只要求孩子写出家长心目中的标准答案。这矛盾的心情，让孩子无所适从，亦窒碍了孩子创造力的发展。
其实要在创意与合理中取得平衡，建议家长：

1. 不批评，抱好奇心问过究竟

“你为什么这样做？我很好奇，这样做合理吗？可否讲出你这样做的原因？我想知多些？”透过提问，可让孩子讲出内心的真正想法，这时家长便可以更了解孩子给出答案的原因。

2. 协助孩子想出多个答案

当了解及明白孩子的用意后，家长可以协助孩子想出更多的答案，让孩子写下或绘画出来，让大家更容易讨论及分析。

3. 共同找出合适可行的答案

有创意的答案，并不一定是合理，或能在适合的环境应用，这时家长可协助孩子讨论那个才是最适切的答案，让孩子知道，有创意是重要，但也要合情合理。

懒出彩虹

记得曾看过一本书名为“懒出彩虹”，大意是：“最有创意的便是懒人！”，懒人不等于废人，懒人会先认清目标，用时间思考，不浪费资源地以最有效及创意的方法达到目标，废人则什么都不做，守株待兔等待收成。传闻Bill Gate也曾说过：“我选择让懒惰的人做困难的工作，因为懒人总会找到简单的方法来解决事情。”其实很多伟大的发明及意念，很多时都是勇于打破框框而出现的，那你敢让孩子“懒出彩虹”吗？