推动STEM教育全球实验室大不同

STEM（科学、科技、工程及数学）教育成为香港中小学界的热门议题，要于校内推动STEM，硬件资源和配套是重要的基础装备，综观如美国、英国等地，已有学校开设专为STEM 的实验室── STEM Lab，在仪器、学习空间和用途上，皆环环紧扣地改变了实验的模式。

在仪器方面，不少学校为推行STEM而添置了如3D打印机、镭射切割机、机器人等工具，除此之外，一些愈趋微型化和智能化的实验室仪器，亦可以方便学生在数据收集、测量和分析方面的工作。例如今年于英国BETT Show中展出一系列“Labdisc”实验工具，一个数吋大小的实验盘，就取代了十多样专门的仪器，可用来测量温度、气压、紫外光、酸碱度等十多个项目，数据亦直接传送到电脑内，方便进行分析，这些工具在如生物、化学等专科实验室中也能应用。
全球发展迅速
微型和智能的仪器同时改变了实验室的环境和做实验的空间。STEM的精髓在于将不同学习领域的知识融会贯通，仪器的整合正迎合了STEM的学习模式，令学校不再需要设置多件专用、体积大的仪器，从而节省空间，以设置更加多元化和齐全的工具。仪器的轻巧和流动性，更将实验的空间由学校扩展至社区的每一处地方，学生不再限于室内做实验，透过便携装置，他们可到校外采集样本、测量和分析，透过实验盘和云端数据分析，在户外也能完成整个实验。

此外，实验室的用途已不限于透过实验学懂课程内知识，更多用于推动学生解决真实世界的疑难，使学习和生活密切地紧扣起来。如学生利用GPS走访不同区域量度噪音，所得的数据可以集合起来，制作成一个可综观全港噪音情况的地图，这不再只为了交功课，而是一项具有真正用途的工作。另一方面，STEM Labs设计的关键除了仪器外，更包括提供一个可让学生实践协作式学习、发挥创意与想像、进行不同测试和实验等的多元空间，加上国外已有将STEM进一步改革成STEAM，即加入A（Art艺术），新式的实验室大多放置可自由搬动的桌椅，还预留一个较大的位置供学生进行如机器人的性能测试、大型装置的制作等，整个实验环境更加灵活和多样。

作者简介
郑弼亮
郑弼亮现任香港教育城行政总监，领导香港的一站式专业教育网站（www.hkedcity.net），协助全港中小学广泛实践电子学习