AI让大学评分接近失灵 英国监管机构警告

英格兰高等教育监管机构「学生事务办公室」（OfS）发布调查报告，直指AI已把大学评估逼到墙角：授课教师抱怨，AI让课程作业的评估「接近不可能」，英格兰大学学位的公信力正受到威胁。监管机构敦促大学回归传统笔试和现场演示来给学生打分。

这份由OfS与大学治理慈善机构Advance HE联合完成的调查，今年走访了127所高校的300多名学生和教职员工。学生们的描述相当扎心：有同学几分钟就用AI写完考核任务，拿到的分数和独立完成的人差不多；甚至有人当面承认「整篇文章都是ChatGPT写的」，却从未被抓到，尝到甜头后下一次照旧。教师们则收到大量风格雷同、引用同一批文献的作业。报告还提到，有学生连自己刚交的作业里最基本的内容都说不清楚。

OfS战略与执行总监Josh Fleming说，高等教育中的AI使用「对现行体系构成一代人级别的风险」，既威胁学生的学习成效，也动摇高校的评估能力。他坦承AI检测软件不可靠、不能拿来当纪律处分的依据，「更好的做法是把评估设计成让作弊根本不是一个选项」。该机构已发布新指引，敦促大学更多采用线下笔试、现场演示和口头答辩（viva）等「安全评估」，或者让学生批改AI生成的内容、详细记录研究与写作过程。

监管层还亮出了硬约束：按现行质量标准B4，高校必须使用有效的评估方法，做不到「可靠衡量学生知识与技能」的院校可能违反注册条件、面临制裁；正在征求意见的新规更提出，质量不达标的大学或被限制上涨学费、限制招生名额。英国教育部表态，期望高校严肃对待这一问题，也希望OfS加快完善监管框架。

报告也承认AI用得好是个机会：可以提供快速的个性化反馈、帮讲师做出更好的教学材料。巴斯大学的「双轨制」被点名表扬——一部分考核明确禁止AI，另一部分则干脆默认学生会用AI。英国大学协会表示，许多院校已经增加了线下考试、演示和口头答辩的比重，但不同学科需要不同方法，大学应保留灵活选择的空间。

编译自 The Guardian，原标题："AI has made it 'close to impossible' to assess university coursework, regulator says"