小学生为何一人一iPad？

网上疯传某小学需学生购买 iPad，很多家长及网友对此表示关注。本刊邀请 iSTEM Ed Association协会主席邓文瀚兼现职老师，从资深专业人员角度分享所知现况。

网上相片。

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一人一机如课本
他表示一人一机即（Bring your own device, BYOD）不是新观念，会推行是世界趋势，原因很简单，与其他学习工具一样，例如书本，若由学生所拥有，他们能使用的机会自然较多，学习时限制也会较少。另一方面，他相信学校也不是草率的决定，要知道很多学校自 W-Fi 100 计划推行（即 2014 年香港政府推行学校设置无线网络策略），就陆续试行，不少学校有 2 至 3 年经验。

苹果在校使用经验
他表明不清楚被报导小学的遴选过程，但就他经验来说，学校选用苹果设备实是学界趋势。以他任教的学校来说，使用了两年多的 Android 和 iOS 设备，在系统支援上，一年后，Android 机种已不能更新，相反 iOS 系统就可持续更新系统，因此学校所购买的 iOS 设备仍在使用中，寿命已接近三年，他估计苹果机种最终有可能使用达 3 至 5 年之久，比其他机种高。另外一个实际的经验是学校曾使用两套器材，拍摄校园电视台节目，同是用四部平板电脑来说，iPad 的稳定度较高。

除了系统支援外，众所周知，MDM（行动装置管理）和安全性考虑也是原因之一，这也是 iOS 的优势。此外，近期有一次与国内国际学校交流，该校的负责人就表示中国的国际学校有 8 成选用苹果产品，这也正表示了学校的经验结果。

至于选择产品服务商，学校的经验是曾经购买一批器材，由于预算的问题并没有配合器材保护套及保护贴，当时新机第一天就有学生因失手跌机落地，由于他们是经学校团体购买，所以也是由服务商前往学校替换，他直言苹果的服务不如外界想像的多，很多时实务会由其他服务商解决。事实上，学界能选择的支援服务商，也不如外界想像的多，选择产品后，服务商的选择其实是廖廖可数。

iSTEM Ed Association协会主席邓文瀚。

有计划支援低收入家庭
看了上述的观点后，可能仍会有很多人有疑问，那“穷”学生如何解决呢？其实香港政府早于 2011 年已有推动上网学习支援计划，该计划并委任两间非牟利机构“有机上网”及“香港小童群益会”向在全港设立 36 个服务中心提供服务，计划之一正是资助购买相宜的电脑，以有机上网为例电脑名单也有 iPad。换句说话，学生可向学校借机，也可使用政府安排的支援计划。

最后，笔者想提醒一下，学校的硬件及网络使用单位往住是以百起跳，由于涉及网络管理，若事事从个人观点出发，虽然或可配合个别发展，但成本必定会从另一个地方产生。试想一下，若教学课本全部个人化，大家能想像学校的学习情况吗？