游戏治疗是什么？（下）

昨天讲到何谓游戏治疗，以及相关的对象。我们相信儿童天生便拥有种种潜能，但由于受压力所致，他们未能理想地发挥；游戏治疗的力量，令小孩充分发挥天赋的潜能，儿童开始出现特殊行为。今期主要讲及治疗师以及家长的角色。

当儿童在行为、社交或情绪上出现差异，而需要支援，其实或许是学校或家庭生活经历改变，甚至或许是自信心不足，发展障碍等。这时有两个角色可以协助他们，分别是治疗师以及家长。

治疗师的角色
游戏是儿童的语言，在游戏时间中，儿童可容易地表达自己，让我们了解他的内心世界。治疗师需要受过专业训练以及实习，让每一节的游戏治疗时间皆属于儿童的，而不被个人情绪所左右。
在安全的环境（游戏室）和固定的时间（如每星期一节）安排下，儿童重新建立安全感。在
游戏的过程中，他们学会认识自己、接纳自己，同时自由地表达自己的感觉。培养正面和建设性的思维方式；游戏室内有一定的规则需要遵守，他们学会承担责任；遇到困难时用自
己的力量解决问题，提高解难能力和创意思维。儿童的感觉被完全接纳，让他们重新定立自我价值、自信心和抗逆力。

家长的角色
家长的角色更是不容忽视，游戏治疗的过程中，信心是十分重要。信心在于相信治疗师的专业，另一方面给予孩子信心，相信他们有能力为自己改变。过程和改变需要时间，其间家长与治疗师的紧密沟通可令双方更容易了解孩子的需要。记得有次家长留言说有攻击性习惯的孩子，经过课程后，开始懂得控制自己的情绪，已有一星期没有动手打人的动作；或是焦虑症的孩子减少了焦虑的症状，重拾自信和笑容；这些简单的讯息，对治疗师来说，都是十分鼓舞的动力。学者蒙特梳利，就曾说过：“一位正常化的孩子，是找到自己的孩子，是拥有
世界的孩子。”

游戏治疗便是一个让孩子找到自己的过程。让笔者爱上这工作，不但用爱心盛载着一群孩子的心灵，也丰富了自己的生命。

王婷欣（Tammy）
英国注册游戏治疗执行师
毕业于香港理工大学，期后进修儿童心理学，育有一子。Kid Soul 游戏室创办人，提供游戏治疗服务，并于学校担任义工。近期将煮食元素加入游戏治疗当中，致力支援和关爱儿童的心灵需要。