推行电子教学的点点滴滴

“I appreciate the efforts of those teachers contributed in using iPad in teaching!” （我很欣赏老师们在平板电脑教学上所付出的努力！）这是学校在最近一次举办的“中学教师平板电脑工作坊”后，参加者给我们的鼓励。我们借此分享一些心得。

学校在这学年前后举办了两次电子教学工作坊，两次的对象分别是小学教师和中学教师，两次的报名的情况都很踊跃。政府刚推出俗称“WIFI 900”的计划，即学校只要提出申请，就可以获得拨款，在学校铺设无线网络及购买一些流动电脑装置供学生在课堂使用。但在教师培训及技术支援方面，学界仍存在极大需求，例如：如何落实以学生为中心的教学？如何重新设计课堂？所以学校如将来定期举办电子教学工作坊，同工报名的情况会仍然踊跃。

举办多元化教学工作坊
举办电子教学工作坊最重要的是要多元化，老师在电子教学的经验差异很大，学校两次的工作坊都有让初学者浅尝的“使用iPad Apps三步曲”课题，亦有进阶的电子教学工作坊，集中在分享和探索如何有效使用流动电脑装置在教学设计上，如 “Using iPads in Literacy and Arts”、“六十分钟翻转课堂”等，都是很受欢迎的主题。要有效地在学校推行电子教学，家长的角色，一定不可忽略。学校在2014年的中一开始推行 “BYOD” （Bring Your Own Device自携装置）计划，这一年已伸展到中二，效果理想，一方面减轻了学校在管理大量电子工具的担子，更重要的是让学生在课堂上的学习成果，能够延续到课堂以外。

在推行“BYOD” 计划之前，我们做了大量的预工，包括在中一第一次家长会就进行简介，重点分享学校推行电子教学的理念和策略。然后开放课堂，让家长进入课室，了解子女是如何使用平板电脑促进学习。同时间亦举行“家长平板电脑工作坊”，让家长一起学习子女们常用的一些教学apps，期望能促进家长在电子教学方面和子女的沟通。

家长讲座有热烈需求
家长在这方面的回应非常热烈，每一次都要加开几次的工作坊以满足需求。自从推行电子教学以来，每一年学校都接近三分二的中一家长家参加过“家长平板电脑工作坊”。工作坊亦拉近我们和家长的距离，深入了解他们对学校推行电子教学的考虑，通过直接的对话加强双方的了解，家长宝贵的意见亦让我们能更优化推行的政策。

在推行电子教学方面，我们相信通过与各个持份者紧密沟通和合作，更能善用政府所给予的资源，促进学生的学习。

作者简介：

许端蓉
香港真光中学
副校长

香港真光中学副校长许端蓉，多次在校筹办平板电脑工作坊并开放给学界参加，与同工们分享心得。