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STEM与DSE生物科技（下）

消息来源:baojiabao.com 作者: 发布时间：2026-04-13

报价宝综合消息STEM与DSE生物科技（下）

寻找适用仪器及样本

接着，刘国智进一步解释是次计划的编排，实验编排会完全结合 DSE （香港中学文凭）课程里的生物科技课题。事实上， ABE 计划团队于世界各地搜罗了准确度高达 0.01ml 的吸管、 20 分钟可凝固细胞的仪器等，最重要是找到合适的基因。他指出坊间课程或产品众多，除了人力支援的问题外，老师们不敢尝试的原因是产品样本质素十分参差，往往于实验后未能有预期效果，影响教学质素，而他们正针对此点进行编排。

即时获得实验结果

基督教女青年会丘佐荣中学是其中一间参与计划的中学，采访当日参观生物科技的基因实验。刘国智讲解学生们所做的整个实验是将没有发光的基因分割，然后加入荧光剂，从而综合出会发光的基因。

那么老师如何看待实验编排？林万义老师表示过往课程只教授课本上的知识，但他们的实际能力，老师难以掌握。他接着举例，过往教授学生的方式有点像在课室里教授学生驾车，情况是纸上谈兵，他有时也会怀疑学生真实的驾驭能力到底有多少？现时所提供的实验，可让他进一步掌握学生对课题的理解力。此外，他补充过往有也有类似的实验，但旧器材要隔日才有结果，如今运用新的器材，只需廿分钟就有结果，符合课堂时间编排，只要控制得宜就能即时看到变化，学生印象会较深刻。

除了选择合适价廉及先进的新颖设备外，刘国智补充是次计划期望能让更多学校能参与，计划会免费借出器材，但器材费用实际售价不高，整套仪器包含消粍品仅需 4 、 5 万元，而定期更换的消耗品也只是千元左右，以每年拨款 20 万元计，逐年添购，数年累积后就已可供全级使用。

生物基因实验

采访当日，参观是中六生物课选修单元里其中一节生物科技的基因实验。整个实验涉及不止一节课堂，学生们表示早前已进行基因分割，当日进行的是第三节课，正准备改变基因。课堂上，普遍学生们认同实验有助提升学习的兴趣，也让课本的知识更具体。

Step 1: 在啫喱层上覆盖水。

Step 1: 在啫喱层上覆盖水。

Step 2 : 按课堂指示的分量，将上一节课准备的基因注射至啫喱空格内。

Step 2 : 按课堂指示的分量，将上一节课准备的基因注射至啫喱空格内。

Step 3 : 完成后，放上电子仪器。

Step 3 : 完成后，放上电子仪器。

Step 4 : 加上上盖后，并启动电源将基因重组。

Step 4 : 加上上盖后，并启动电源将基因重组。

Step 5 : 整个过程需时 20 分钟，图中所见是 5 分钟后，基因混合的结果。若是成功图谱会较清晰，右边较分散的长柱则为失误。

Step 5 : 整个过程需时 20
分钟，图中所见是 5 分钟后，基因混合的结果。若是成功图谱会较清晰，右边较分散的长柱则为失误。

2018-01-05 14:55:00
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